DSpace Coleção: Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Administração - Mestrado Profissional
https://locus.ufv.br//handle/123456789/8231
Teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Administração - Mestrado Profissional2024-03-29T09:10:05ZPolíticas públicas de acesso ao ensino superior: os resultados do SISU na Universidade Federal de Viçosa
https://locus.ufv.br//handle/123456789/32206
Título: Políticas públicas de acesso ao ensino superior: os resultados do SISU na Universidade Federal de Viçosa; Public policies for access to higher education: the results of SISU at Federal University of Viçosa
Autor(es): Rodrigues, Aline Xisto
Abstract: O Sistema de Seleção Unificada (SISU) integra uma política nacional de educação com vistas à ampliação do acesso democrático ao ensino superior. Entende-se que o acesso democrático vai além da possibilidade de ingresso, devendo permitir também a permanência do estudante. Desse modo o presente estudo abordou os resultados do SISU, na Universidade Federal de Viçosa (UFV)- Campus Sede, no que tange ao acesso, permanência e desempenho dos estudantes. Primeiramente analisou-se a evolução do acesso, permanência e desempenho de todos os estudantes matriculados no Campus Viçosa, no período de 2006 a 2015. Posteriormente foi realizada semelhante análise em relação aos estudantes matriculados em cada um dos cinco grupos de ingresso, existentes a partir da lei 12.711/2012, no período de 2013 a 2015. A análise do acesso foi realizada com base na evolução anual do perfil dos estudantes regularmente matriculados. A análise da permanência baseou-se nos índices de evasão no período em estudo e o desempenho dos estudantes foi analisado a partir do coeficiente de rendimento acumulado (CRA) médio dos mesmos. Realizou-se uma metodologia de pesquisa descritiva, tendo como fonte de dados os sistemas da UFV, e o método de abordagem utilizado foi o quantitativo. De acordo com os resultados, nos últimos anos ocorreu na instituição uma maior diversificação dos estudantes quanto ao gênero e faixa etária. Também foi crescente o percentual de estudantes vindos da rede pública de ensino. Entretanto, observou-se que o aumento da presença feminina esteve atrelado a cursos de áreas bem específicas e o aumento no percentual de estudantes vindos da rede pública esteve associado a cursos de menor demanda. Com relação à mobilidade, permanência e rendimento dos estudantes, os resultados demonstraram queda. No entanto, as análises estatísticas indicaram haver relação dessa queda com fatores pertinentes à ampliação de vagas no ensino superior, além de possibilidades como o PROUNI e o FIES, que garantiram maiores oportunidades aos estudantes nos últimos anos.; The Unified Selection System (SISU) integrates a national education policy with efforts for the expansion of democratic access to higher education. It is understood that democratic access to higher education must go beyond the possibility of admission and allow student’s permanency. Thus the present study addressed the results of SISU, in the Federal University of Viçosa (UFV) – campus headquarters, in terms of student access, permanency and performance. Primarily, it was analyzed how the access, permanency and performance of students enrolled in Viçosa’s campus evolved during the period of 2006 to 2015. Next, a similar analysis was performed regarding the students enrolled in each one of the five groups of admission that exists since the quota law (12.711/2012), throughout the period of 2013 to 2015. The analysis about access was performed based on annual evolution of students’ profile. The analysis about permanency was based on the dropout rates from the period under review, and performance was analyzed according to the average ofthe students’accumulated performance coefficient (CRA). A descriptive research methodology was performed having sources in the UFV’s system database, and the method of approach was quantitative. According to the results there was higher diversification of students relative to gender and age group during the last years. The percentage of students from public schools also increased. However, it was observed that the increase of female presence hasbeen linked to courses from very specific areas, and the increase of the percentage of students from public schools has been associated with courses of lower demands. In relation to student mobility, permanency and performance, the results showed a downfall. Although, the statistical analysis indicated a relationship between this downfall and relevant factors of the expansion of places in higher education, as well as the possibilities of PROUNI and FIES which guaranteed more opportunities for students in the last years.
Tipo: Dissertação2016-08-30T00:00:00ZAs transformações na gestão de pessoas no pós-pandemia e a influência sobre a qualidade de vida dos servidores: a realidade das universidades federais mineiras
https://locus.ufv.br//handle/123456789/32201
Título: As transformações na gestão de pessoas no pós-pandemia e a influência sobre a qualidade de vida dos servidores: a realidade das universidades federais mineiras; The transformations in people management in the post-pandemic period and the influence on the quality of life of employees: the reality of federal universities in Minas Gerais
Autor(es): Luz, Jorge Lucas Santos da
Abstract: A pandemia da COVID-19 representou um desafio global sem precedentes, impactando de forma abrangente e profunda todos os aspectos da vida, incluindo a saúde pública, a economia e as relações sociais. Nesse contexto, as universidades foram diretamente afetadas, tendo que realizar adaptações significativas em suas atividades e rotinas diárias. A suspensão das aulas presenciais e a transição para o ensino remoto, juntamente com a interrupção de pesquisas e a necessidade de comunicação virtual, trouxeram novos desafios para estudantes, professores e demais servidores universitários. Este estudo tem como objetivo compreender as estratégias de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) adotadas durante a pandemia nas universidades federais mineiras e identificar como essas estratégias afetaram os seus servidores com base no modelo de QVT de Walton (1973). Primeiramente, foi realizada coleta documental nos sites das 11 universidades federais mineiras, a partir de portarias, notas técnicas, decretos e notícias relacionadas às ações relacionadas à QVT. Em seguida, foram realizadas entrevistas com 15 servidores de 5 destas instituições. Utilizando a análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), os documentos e as entrevistas foram submetidos a uma pré-análise, análise e tratamento dos dados. Os resultados destacam a importância de medidas flexíveis e adaptativas, levando em consideração as necessidades e demandas dos servidores. As universidades demonstraram esforços em promover um ambiente de trabalho saudável e equilibrado, priorizando a saúde física e mental dos servidores. As análises vislumbraram também a relevância de políticas de suporte psicológico, como programas de orientação e apoio emocional, evidenciando a preocupação com o bem-estar global dos servidores. Além disso, a valorização do desenvolvimento profissional foi observada por meio de ações como capacitações online e incentivos para aprimoramento docente. Essas estratégias contribuíram para manter a motivação e o engajamento dos servidores durante um período adverso. Por fim, foi possível observar como as diferenças sociais e de gênero influenciam na propensão dos servidores ao teletrabalho. Palavras-chave: Gestão de pessoas. Qualidade de Vida no Trabalho. Universidades Federais. Pandemia.; The COVID-19 pandemic represented an unprecedented global challenge, comprehensively and profoundly impacting all aspects of life, including public health, the economy and social relations. In this context, universities were directly affected, having to make significant adaptations to their daily activities and routines. The suspension of in-person classes and the transition to remote teaching, along with the interruption of research and the need for virtual communication, brought new challenges for students, teachers and other university staff. This study aims to understand the Quality of Work Life (QWL) strategies adopted during the pandemic at federal universities in Minas Gerais and identify how these strategies affected their employees based on Walton's QWL model (1973). Firstly, documentary collection was carried out on the websites of the 11 federal universities in Minas Gerais, based on ordinances, technical notes, decrees and news related to actions related to QWL. Next, interviews were carried out with 15 employees from 5 of these institutions. Using the content analysis proposed by Bardin (2016), the documents and interviews were subjected to pre-analysis, analysis and data processing. The results highlight the importance of flexible and adaptive measures, taking into account the needs and demands of employees. Universities have demonstrated efforts to promote a healthy and balanced work environment, prioritizing the physical and mental health of employees. The analyzes also highlighted the relevance of psychological support policies, such as guidance and emotional support programs, highlighting the concern for the overall well-being of employees. Furthermore, the appreciation of professional development was observed through actions such as online training and incentives for teaching improvement. These strategies contributed to maintaining employee motivation and engagement during a challenging period. Finally, it was possible to observe how social and gender differences influence employees' propensity to telework. Keywords: Human resource management. Pandemic. Quality of work life. Federal Universities.
Tipo: Dissertação2023-11-30T00:00:00ZUma investigação sobre os investimentos em infraestrutura no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG no período de 1994 a 2022
https://locus.ufv.br//handle/123456789/32006
Título: Uma investigação sobre os investimentos em infraestrutura no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG no período de 1994 a 2022; An investigation on investments in infrastructure at the Federal Center for Technological Education of Minas Gerais - CEFET/MG in the period from 1994 to 2022
Autor(es): Mendes, Lucas de Sena
Abstract: O presente trabalho buscou evidenciar e analisar o histórico de investimentos em infraestrutura no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET- MG). Entende-se como investimentos, para este estudo, os dispêndios de recursos que contribuem para a formação de um capital fixo e permanente da instituição, tais como a construção de novos ambientes escolares e a compra de equipamentos permanentes. Foram analisados os dados dos Recursos Orçamentários do órgão de 1994 a 2022 e os resultados demonstraram, por meio do aumento da área construída e do número de alunos matriculados, que os períodos de maior investimento foram cruciais para o crescimento da instituição. Palavras-Chave: Investimento. Infraestrutura. Educação.; The present academic work seeks to evince and measure the history of infrastructural investments at the Federal Technological Education Center of Minas Gerais - CEFET- MG. The term "investments" as used here refers to the outlay of resources that contribute to the creation of a steady and permanent capital for the institution such as the construction of new school environments and the acquisition of permanent equipment. The organization budgetary resources data from 1994 to 2022 were analyzed and the results revealed, through the increase of built area and the number of enrolled students, that the time periods with larger investment were crucial for the development of the institution. Keywords: Investment. Infrastructure. Education.
Tipo: Dissertação2023-10-31T00:00:00ZGestores intermediários e a ação gerencial: um estudo sobre a percepção de suporte organizacional em uma universidade federal
https://locus.ufv.br//handle/123456789/31882
Título: Gestores intermediários e a ação gerencial: um estudo sobre a percepção de suporte organizacional em uma universidade federal; Middle managers and managerial action: a study of perceived organizational support at a federaluniversity
Autor(es): Pinho, João Márcio Silva de
Abstract: Gestores de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) têm sua ação permeada por dilemas, com grande carga política. Suas relações são marcadas por assimetria de informações e de poder, o que torna o ambiente público mais complexo do que o ambiente privado, dada a multiplicidade de fatores envolvidos. Este estudo teve como objetivo identificar como os gestores intermediários percebem o suporte organizacional da Universidade Federal de Viçosa (UFV), especificamente para a sua ação gerencial. Entende-se a gestão como prática social, de modo que as ações gerenciais foram estudadas a partir de um olhar relacional, visto que são permeadas por ambiguidades e contradições. Como gestores intermediários, são indicados aqueles profissionais ocupantes de posições intermediárias na hierarquia das instituições, responsáveis por fazer a ponte entre o nível estratégico e o nível operacional. O estudo foi conduzido por meio de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de cunho descritivo, com dados coletados por análise documental e entrevistas semiestruturadas com os gestores intermediários da UFV, analisados por meio da análise de conteúdo temática. Os resultados indicaram uma IFES gerida coletivamente, marcada pela necessidade de pessoal e restrição orçamentária, que valoriza as questões finalísticas acima das gerenciais e não busca capacitações de caráter gerencial, reforçando a identificação de Burocracia Profissional. Os gestores intermediários entrevistados entendem sua função como diversa, intensa, fragmentada e autônoma, mas limitada por normas, hierarquia, recursos e pela autonomia do docente. Os entrevistados percebem a falta de conhecimento técnico sobre gestão e sobrecarga de trabalho, mas se sentem parcialmente apoiados pela instituição, por seus superiores, pares, subordinados, colegiados próximos e pela Pró Reitoria de Gestão de Pessoas. Identificou-se, ainda, traços de corporativismo e personalismo, nos quais o apoio é personificado para o ocupante do cargo, mas não a restrição, relevando-se a eventual baixa performance dos gestores e da instituição de forma geral. Palavras-chave: Ação Gerencial. Gestor Intermediário. Universidade Federal. Suporte Organizacional.; Managers of Federal Higher Education Institutions (IFES) have their actions permeated by
dilemmas, with a great political charge. Their relationships are marked by asymmetry of
information and power, which makes the public environment more complex than the private
one, given the multiplicity of factors involved. This study aimed to identify how middle
managers perceive the organizational support of the Federal University of Viçosa (UFV),
specifically for their managerial action. Management is understood as a social practice, so
managerial actions were studied from a relational perspective, as they are permeated by
ambiguities and contradictions. Middle managers are those professionals occupying
intermediate positions in the hierarchy of institutions, responsible for reducing the gap between
the strategic level and the operational level. The study was conducted through qualitative and
descriptive research, with data collected through document analysis and semi-structured
interviews with UFV's middle managers, analyzed through thematic content analysis. The
results indicated a collectively managed IFES, marked by the need for personnel and budgetary
restrictions, which values tecnhical issues (teaching, research and extension) above
management and does not seek managerial training, reinforcing the identification of
Professional Bureaucracy. The middle managers interviewed understand their role as diverse,
intense, fragmented and autonomous, but limited by norms, hierarchy, resources and the liberty
of the teacher. Respondents perceive a lack of technical knowledge about management and
work overload, but they feel partially supported by the institution, their superiors, peers,
subordinates, close collegiate and the Pro Rectory of People Management. Traces of
corporatism and personalism were also identified, in which support is personified to the person
occupying the position, but not restriction, allowing the eventual low performance of managers
and the institution in general.
Keywords: Managerial Action. Middle Manager. Federal University. Organizational Support.
Tipo: Dissertação2023-10-09T00:00:00Z